|
為深入貫徹落實“雙減”政策，切實減輕學生學習壓力，泰寧縣積極探索運用多元化的期末評價方式激勵學生，促進學生全面發展。
日前，在泰寧縣實驗小學，一場別開生面的趣味闖關活動替代了原來的傳統試卷測試。一、二年級的學生拿著“闖關卡”在字正腔圓、詩文雅韻、拼讀小達人、思維之星、跳繩之星等闖關項目中，或感受著中華語言文字的魅力，或沉浸在奇妙的數學王國里，或在體育運動中展示自我、體驗快樂、收獲成長。
學生江彧锜剛參加完闖關游戲，“我最喜歡字正腔圓游戲，在朗誦的過程中，我把老師給我們講解的加上我理解的東西結合起來，讓我仿佛身臨其境，既鍛煉了我的口語和應變能力，也鞏固了我的知識。” 老師根據學生表現，用一至五星級數評價學生單項學以致用能力，整個闖關活動井然有序，輕松愉悅，激發了孩子們的學習興趣。
學生家長楊潔說，“考驗孩子的形式比較新穎，是以往都沒有的。通過這個闖關游戲，我們也可以看到孩子德智體美多元化的發展，從動手能力、表達能力方面，既培養了孩子的學習能力，也在活動中收獲了一定的快樂。”
“我校一、二年級采用“快樂闖關·悅享童年”的評價方式激勵學生。希望通過輕松、愉快的闖關活動，讓每位孩子在玩中學，在學中玩，在快樂的游戲闖關中，即完成了一學期的學習成果的展示、又踐行了素質教育的初衷——全面提升學生的綜合素養，真正將“雙減”政策落到實處。”泰寧縣實驗小學副校長鄒業蕓介紹。 每一次闖關都是對自己的超越，每一次成功都展示著一學期的奮斗成果。非傳統試卷測試讓老師、孩子和家長在“教”和“學”中更多地關注學生學習的過程，關注學生學科素養、綜合能力的提升。 審核：肖劍光 |
關注微泰寧
